Запрет складчины

​

Родителям современных детей трудно оторвать их от гаджетов
Ребенок ведет малоподвижный образ жизни: не активен, прохладно относится к играм во дворе, зависим от телефона. Уже сейчас можно заметить явные проблемы с осанкой и общим состоянием здоровья тела ребенка.

На этом этапе важно привить ребенку привычку самостоятельно заниматься спортом. Если ничего не менять, нарушения перерастут в стадию заболевания.

20 минут в день дают видимые результаты

Каждое из упражнений — это тест. Ребенок выполняет так, как у него получается. С каждой новой тренировкой оттачивает технику и делает все больше подходов.

Курс предполагает выполнение заданий от психолога проекта. Это поможет родителю и ребенку наладить эмоциональную связь.

​

Что нас ждёт на курсе?
20 первоклассных уроков, адаптированных под возраст учеников от 5 до 7 лет с обратной связью преподавателя.
После окончания курса ваш ребенок самостоятельно нарисует 20 картин, не зависимо от навыков и получит именной диплом.

​

Это онлайн-курс с общеукрепляющими упражнениями для всего тела от врача-реабилитолога Юлии Блюм.

• Разбор мифов: почему популярные упражнения ОФП не работают
• Современная альтернатива: чем заменить ОФП и как выстроить тренировки
• Авторская методика врача-реабилитолога, кандидата медицинских наук Юлии Блюм

Для кого курс:

• Для детей, которым рекомендованы упражнения ОФП: дадим здоровую альтернативу.
• Для детей, у которых наблюдаются нарушения осанки: начнем это менять.
• Для детей от 4 до 16 лет в качестве общеукрепляющих и оздоровительных тренировок.

Чему вы научитесь

• Получите разбор всех самых популярных упражнений из ОФП — всех «лодочек», «ласточек», шпагатов и так далее.
• Поставите задачи: поймете, чего хотел добиться врач, когда назначал упражнение
• Начнете тренировки с альтернативными упражнениями по всем группам мышц, которые дают долгосрочный результат.
• Получите обратную связь от кураторов-профессиональных тренеров: будете уверены, что ребенок выполняет все правильно.
• Сформируете привычку тренироваться ежедневно по 15-20 минут: ребенок полюбит тренировки и сам будет просить заниматься.

Программа курса

• Одно видео — это разбор одного упражнения. В среднем, видео с тренировкой занимает от 5 минут. Рекомендуем пересмотреть ролик несколько раз, чтобы изучить технику выполнения.
• Курс длится 3 недели. За это время вы набираете регулярный темп тренировок, задаете вопросы кураторам по поводу правильной техники выполнения ребенком упражнений и изучаете теорию.
• Доступ к курсу останется у вас на полгода. Вы сможете возвращаться и пересматривать необходимые видео. Обратную связь кураторы дают только во время курса.

Введение
Разберем, что не так с традиционными упражнениями ОФП. Юлия Блюм расскажет, почему не нужно висеть на турнике, чтобы растянуть позвоночник, и стоит забыть про упражнения типа «Лодочка» — они не только вредят детям, но и очень сложны.

Тренировки
Дадим здоровую альтернативу всем упражнениям, которые рекомендуют. Каждое из упражнений решает какие-то оздоровительные цели. Часть из них — общеукрепляющие для всего тела. Остальные разделены по зонам: спина, лопатки, живот и поясница, ноги и стопы.

Теория
Юлия Блюм даст ценные рекомендации современным родителям:
- как стать менеджером своего ребенка,
- как выстраивать тренировочный процесс.
- когда ожидать первых результатов,
- в чем отличия между красотой и здоровьем
- почему, в первую очередь, нужно работать с осанкой.

​

Марафон «Логопедия» Ольги Лысенко.

Следующие 7 дней станут для многих из Вас зоной интенсивного роста.
Вы узнаете о постановке и коррекции звуков то, что знают настоящие профессионалы.

• Как проводить диагностику состояния артикуляционого аппарата?
• как проводить диагностику звукопроизношения?
• как должен произносится звук в норме?
• каковы причины каждого отклонения?
• каковы методы устранения каждого нарушения?
• 3-4 способа постановки каждого звука
• способы автоматизации звука и ввода его в обычную речь.

​

Вы получите 4 лекции:

1. Влияние системы питания ребенка на развитие его психики
2. Микроорганизмы и их роль в развитии ребенка
3. Иммунодиетология на службе здоровья ребенка
4. Когда пить БАДы

Что такое проект «Питание и развитие ребенка: беседы с Марианной Лынской» или «Гастроэнтерология в лечении психических нарушений»?

Зачастую мы видим, как родители детей много занимаются с ними, собирая пирамидки и паззлы, или даже используя специальные методики, такие как АВА-терапия, Домана и пр.
Однако при сборе сведений о жизни ребенка, мы узнаем, что при таком внимании родителей к специальным навыкам ребенка, они уделяют недостаточно вниманию непосредственно родительской функции, а именно – прослеживанию системы питания ребенка, либо используют «народные» методы исключения глютена, потому что так написано в интернете.

Меж тем, насколько от специальных диет и функционального питания зависит развитие нервной системы ребенка, говорят или нутрициологи (зачастую люди, не имеющего медицинского образования и клинического мышления), или заинтересованные в продаже какого-либо продукта люди (биологически активных добавок, например).

Мы постараемся сделать проект максимально экспертным и критическим.

Марианна Лынская известна, как специалист, подвергающий сомнению устоявшиеся факты, если они не обоснованы. Поэтому она будет задавать самые разнообразные вопросы педиатру, гастроэнтерологу, директору медицинского центра «Линия жизни» в г. Севастополе, Екатерине Олеговне Несовойо том, как питание, витамины (их недостаток или избыток), злополучные глютен и козеин влияют на развитие детей.

Всего в проекте будет 4 (четыре) лекции, построенные в форме беседы Марианны Лынской с Екатериной Олеговной Несовой.

Спойлер: "Содержание"

1. Влияние системы питания ребенка на развитие его психики
Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Вода и ее роль в организме
• Ацидоз и Алкалоз
• Как выстроить питание ребенка, согласно его конституциональным особенностям
• «Состав тарелки» ребенка разного возраста: что есть, когда и в каком количестве
• Диеты и функциональное питание: в чем разница. Когда диета, назначенная без показаний, вредна для здоровья ребенка?

Длительность 2ч.

2. Микроорганизмы и их роль в развитии ребенка
Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Симбионты и патогенны.
• Синдром избыточного бактериального роста
• Влияние на работу митохондрий – основного источника энергии для нервной системы
• Поможет ли «чистка организма» при нарушениях в развитии?

Длительность 2ч.

3. Иммунодиетология на службе здоровья ребенка
Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Классическая диетология и иммунодиетология: чем они занимаются?
• Почему глютен и казеин – самые частые «обидчики» организма?

Длительность 2ч.

4. Когда пить БАДы
Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Минералы: влияние их дефицита и переизбытка на здоровье нервной системы
• Витамины: влияние их дефицита и переизбытка на здоровье нервной системы

Длительность 2ч.

​

Лекция «Когда пить БАДы» проекта «Питание и развитие ребенка: беседы с Марианной Лынской»

Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Минералы: влияние их дефицита и переизбытка на здоровье нервной системы
• Витамины: влияние их дефицита и переизбытка на здоровье нервной системы

Длительность 2ч.

​

Лекция «Иммунодиетология на службе здоровья ребенка» проекта «Питание и развитие ребенка: беседы с Марианной Лынской»

Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Классическая диетология и иммунодиетология: чем они занимаются?
• Почему глютен и казеин – самые частые «обидчики» организма?

Длительность 2ч.

​

Лекция «Микроорганизмы и их роль в развитии ребенка» проекта «Питание и развитие ребенка: беседы с Марианной Лынской»

Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Симбионты и патогенны.
• Синдром избыточного бактериального роста
• Влияние на работу митохондрий – основного источника энергии для нервной системы
• Поможет ли «чистка организма» при нарушениях в развитии?

Длительность 2ч

​

Лекция «Влияние системы питания ребенка на развитие его психики» проекта «Питание и развитие ребенка: беседы с Марианной Лынской»

Лекция посвящена разбору следующих вопросов:

• Вода и ее роль в организме
• Ацидоз и Алкалоз
• Как выстроить питание ребенка, согласно его конституциональным особенностям
• «Состав тарелки» ребенка разного возраста: что есть, когда и в каком количестве
• Диеты и функциональное питание: в чем разница. Когда диета, назначенная без показаний, вредна для здоровья ребенка?

Длительность 2ч.

​

На вебинаре разберем:

1. Не понимает и не реагирует: в чем разница?
2. Причины и механизмы непонимания речи
3. Взаимодействие с ребёнком, не понимающим речь в семье: рекомендации родителям
4. Направления работы логопеда и других специалистов

​

Тариф "Базовый курс"

О курсе

Этот курс является базовым в системе нейропсихологической подготовки ребенка к школе. Полезен всем детям от 4 до 10 лет, готовит ребенка к любым нагрузкам, связанным с процессом обучения: эмоциональным, физическим, сенсорным (тактильная, проприоцептивная, вестибулярная)

Для кого?

Для родителей детей от 4 до 10 лет, желающих планомерно и грамотно подготовить мозг ребенка к обучению в школе по методикам нейропсихологов,
а также для детей с:

• ЗПР (задержкой психического развития)
• СДВГ
• Моторно неловких деток
• Не имеющих возможности заниматься очно
• Эмоционально нестабильных, лабильных детей

Для специалистов

• Работающих с детьми от 4 до 10 лет
• Понимающих важность сенсомоторных и телесно-ориентированных упражнений в комплексной подготовке ребенка к школе (профилактика возможных трудностей и/или их коррекция)

Что дает курс?

1. Ребенок становится менее капризным, упрямым, более инициативным

Упражнения курса способствуют созреванию лимбической системы. Ребенок с незрелой лимбической системой проявляется в двух крайностях поведения:
1) он капризен и упрям, словно у него "вечный кризис 3х лет"
2) он аморфен и безынициативен. "Где посадил - там и забрал"
Ребенок со зрелой лимбической системой знает, чего хочет, у него есть "чувство Я". При этом ему не нужно протестно противопоставлять себя окружающим, чтобы это Я ощущать

2. Ребенку легче сосредоточиться и воспринимать информацию
Курс направлен на интеграцию примитивных рефлексов. Наличие у ребенка неинтегрированных рефлексов напрямую влияет на то, как ребенок сидит, сохраняет концентрацию, насколько он способен сосредоточиться и воспринимать любую информацию. Это базовые вещи, их формирование является залогом будущей успешности ребенка. Без них любое обучение в тягость!

3. Развивается координация и моторная ловкость
На курсе есть упражнения, стимулирующие базовые проприоцептивные и вестибулярные ощущения

4. Укрепляются мышцы кора (туловища) и другие крупные мышцы
Эти мышцы напрямую влияют на сохранение ребенком позы при сидении в процессе любого обучения. Способность удерживать позу при сидении является ключевой для процесса письма

​

Вы получите: запись видеокурса по нейрологоритмике.
Видеозаписи занятий с детьми по программе, сопровождаемые подробными методическими рекомендациями. Качественное видео в формате HD, где педагоги пошагово объяснят вам, как проводить занятия.

Для кого: подходит всем категориям детей за исключением детей с эпилепсией.

Логопедическая ритмика объединенная с элементами сенсомоторной коррекции разработана для детей от 2-х лет. Музыка и слова в данной методике являются авторскими.

​

Игра предназначена для устранения слогового чтения у дошкольников и младших школьников.

• Детям скучно читать столбики слов?
• Читают слова с ошибками?
• Не хотят читать повторно?

Ольга Васильевна Лысенко придумала способ, как это изменить. Это новая игра «От слова к картинке».

В комплект входят 12 листов со словами и яркими картинками. Это 12 уровней игры — 12 групп слов, имеющих разную структуру.

Листы предосталвяются в электронном виде (в формате PDF) для самостоятельной распечатки на принтере.

Правила игры:

1. Разрежьте карточки.
2. Выберите уровень с 1 по 12.
3. Разложите карточки одного уровня на столе так, чтобы все слова и картинки были хорошо видны игрокам.
4. Каждая группа слов выделена цветом. Если карточки разных уровней нечаянно перемешаются, их будет легко рассортировать, ориентируясь на цветовые полосы.
5. Найдите карточку с названием: «Начало игры».
6. Под чертой на этой карточке вы найдёте первое слово. После того, как ребенок прочитает слово и поймёт его, попросите его подобрать картинку к этому слову. А дальше по принципу домино подбирайте к каждому новому слову картинку.

​

Спецпредложение для 6-12 мес: курсы Малышовый фитнес 6-9 мес + 9-12 мес

Программа курса 6-9 месяцев:

• диагностика физиологического гипертонуса, привычного наклона головы и ассиметрии тела;
• общее физическое развитие;
• освоение навыка вставания на четвереньки и раскачивания;
• освоение навыка сидения на боку «русалкой» с опорой на руку (косое сидение);
• освоение навыка ползания на четвереньках;
• освоение навыка сидения;
• коррекция мышечного перекоса («раненый партизан»);
• снятие остаточного гипертонуса.

К курсу 9-12 мес следует приступать только после того, как ребенок отползает на четвереньках не менее 2 месяцев.

Программа курса 9-12 месяцев:

• тестирование ребёнка на повышенный тонус мышц;
• укрепление мышц, способствующих вертикализации;
• обучение самостоятельному вставанию и передвижению у опоры;
• обучение самостоятельной ходьбе;
• развитие чувства равновесия;
• снятие психологического барьера перед самостоятельной ходьбой;
• справочная информация по навыкам, играм и основным вопросам 9-12 месяцев.

Дополнительно:

• Чек-листы с навыками по месяцам
• Игры для двигательного развития по месяцам
• Уроки по физиологичному уходу за младенцем (как носить, менять подгузник, купать и пр.)
• Разбор детских девайсов- кокон, ходунки, шезлонг и пр. (что нужно, что нет)
• Уроки по рефлексам, нормам веса-роста и другая справочная информация.

• Указаны типичные ошибки родителей.
• Дан план занятий с ребёнком на ближайшие 2 месяца.

• Минимально заниматься нужно 3 недели ежедневно, кроме субботы и воскресенья.
• Вы можете писать мне вопросы, высылать видео, ответы на них будут в течение 48 часов.
• Также вопросы можно задать педиатру, неврологу и ортопеду (общие вопросы: без рассмотрения снимков, анализов и пр.).

​

Спецпредложение для 0-6 мес: курсы Малышовый фитнес 0-3 мес + 3-6 мес

Комплекс массаж + упражнения + упражнения на фитболе для самостоятельных занятий родителя с ребёнком.

Программа курса 0-3 месяца:

• обучение родителя правильному уходу за ребёнком: как поднимать с поверхности, как носить, как укладывать, как менять подгузник, как купать, как помочь при коликах;
• профилактика привычного наклона головы и загиба тела;
• обучение родителя начальному массажу и простейшим упражнениям;
• начальная коррекция гипертонуса.

Программа курса 3-6 месяцев:

• диагностика наличия физиологического гипертонуса, привычного наклона головы и асимметрии тела и последующая их коррекция;
• занятия с ребёнком, направленные на:

• удержание головы (в том числе при подтягивании из положения лёжа на спине);
• лежание на животе;
• освоение навыка переворота через обе стороны;
• освоение навыка опоры последовательно сначала на локти, затем и на прямые руки;
• хватание и удержание игрушек.

• доступ к курсам предоставляется суммарно на 180 дней;
• сначала открывается курс 0-3 месяца;
• при готовности приступить к курсу 3-6 месяцев напишите, пожалуйста, в техподдержку

Дополнительно:

• Чек-листы с навыками по месяцам
• Игры для двигательного развития по месяцам
• Уроки по физиологичному уходу за младенцем (как носить, менять подгузник, купать и пр.)
• Разбор детских девайсов- кокон, ходунки, шезлонг и пр. (что нужно, что нет)
• Уроки по рефлексам, нормам веса-роста и другая справочная информация.

• Указаны типичные ошибки родителей.
• Дан план занятий с ребёнком на ближайшие 2 месяца.

• Минимально заниматься нужно 3 недели ежедневно, кроме субботы и воскресенья.
• Вы можете писать мне вопросы, высылать видео, ответы на них будут в течение 48 часов.
• Также вопросы можно задать педиатру, неврологу и ортопеду (общие вопросы: без рассмотрения снимков, анализов и пр.).

Курс может быть рекомендован как при гипертонусе, так и при гипотонусе в составе комплексной терапии.